Gaëtan Brisepierre, doctorant, les échelles d'observation de Desjeux, http://fr.slideshare.net/keusman/les-chelles-dobservation-de-dominique-desjeux
Desjeux découpe la réalité sociale en fonction des points de vue. Cette stratégie permet d'expliquer les mécanismes des phénomènes et de déterminer la zone de pertinence.
Ainsi lorsqu'on change d'échelle on ne voit pas la même chose. Nous pouvons faire l'analogie avec une carte en géographie ou encore le microscope en biologie.
Ainsi lorsqu'on change d'échelle on ne voit pas la même chose. Nous pouvons faire l'analogie avec une carte en géographie ou encore le microscope en biologie.
OBSERVATION DES PHÉNOMÈNES DE LA FORMATION
Philippe CARRE, Cours d'Ingénierie Pédagogique, Université de Nanterre - Paris X
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Ainsi ce que l'on voit à une échelle disparaît à une autre et nous ne pouvons pas dire que ce que l'on ne voit pas n'existe pas. Tentons de transposer cette logique avec la formation des adultes. L'analyse change selon le point de vue. Et les niveaux MACRO, MESO et MICRO peuvent différer. Dans le traité des sciences et des techniques de la formation, écrit sous la direction de Philippe CARRE et de Pierre CASPAR, le niveau macro étudie la formation des adultes, le niveau méso l'ingénierie de formation.... Ici le niveau Macro correspondra à l'ingenierie de formation, le niveau Méso à l'ingénierie pédagogique et le niveau micro à l'individu.
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