D'où parlons nous ?
Ou à quelle échelle nous situons-nous? Ces questions permettent de comprendre les différents interlocuteurs et d'adapter son discours à partir de ce qui leur parle. Il est intéressant de changer d'échelle, d'étudier le rapport entre elles et d'en trouver les croisements. Nous pouvons donc choisir différentes échelles pour observer les phénomènes de la formation. Le traité des sciences et des techniques de la formation nous propose de commencer le niveau MACRO par la formation des adultes. Les cours d'ingénierie pédagogique, nous proposent de commencer notre zoom par l'ingénierie de la formation.
Macro,Meso,Micro...
Philippe CARRE, Cours d'Ingénierie Pédagogique, Université de Nanterre - Paris X
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Philippe CARRE nous présente, à partir de l'échelle de Desjeux, 3 échelles de représentation de la formation dans l'espace.
Ainsi, le niveau Macro correspond ici à l'ingénierie de formation, représenté par des statistiques ( taux de participation à la formation continue...) Le niveau méso correspond à l'ingénierie pédagogique représenté par un groupe d'individus en interaction. Le niveau Micro correspond à l'individu représenté par son cerveau et ce "qu'il garde de la formation". |
Il existe ainsi trois niveaux d'organisation de la formation :
Philippe CARRE, Cours d'Ingénierie Pédagogique, Université de Nanterre - Paris X _ session 2012-2013