L’INGÉNIERIE DE LA FORMATION
Quatre catégories d'ingénierie de formation
Dans son ouvrage "l'ingénierie de la formation" (1997, François Viallet distinguait 4 catégories d'ingénierie de la formation:
- l'ingénierie concernant la conception d'un système tout entier ou d'une cible, visant à générer de futurs professionnels
- l'ingénierie du dispositif de formation continue dans une entreprise ou dans une organisation
- l'ingénierie visant à réhabiliter une pratique de formation en proie à des dysfonctionnements, à une perte d'efficacité, à une crise de pertinence de ses missions
- l'ingénierie consistant à faire du milieu du travail un "milieu éducatif"
- l'ingénierie concernant la conception d'un système tout entier ou d'une cible, visant à générer de futurs professionnels
- l'ingénierie du dispositif de formation continue dans une entreprise ou dans une organisation
- l'ingénierie visant à réhabiliter une pratique de formation en proie à des dysfonctionnements, à une perte d'efficacité, à une crise de pertinence de ses missions
- l'ingénierie consistant à faire du milieu du travail un "milieu éducatif"
Ingénierie de "macro-dispositifs" et de "micro-dispositifs" de formation
L'ingénierie de "macro-dispositifs" de formation concerne le dispositif pour un secteur économique ou de branche professionnelle, Ecole de formation d'ingénieurs, établissement de formation, système national ou régional de formation à distance...)
L'ingénierie des "micro-dispositifs" concerne un cycle de formation, une action locale de formation...
L'ingénierie des "micro-dispositifs" concerne un cycle de formation, une action locale de formation...
Différence entre ingénierie des dispositifs de formation et ingénierie pédagogique
L'ingénierie des dispositifs de formation aboutissent à des cahiers des charges permettant un ensemble cohérent de dispositifs et de moyens nécessaires à la formation (référentiels de métiers ou de compétences, textes législatifs ou règlementaires, équipements matériels et infrastructure, modalités de gestion, instances de direction...)
L'ingénierie pédagogique est du ressort des prestataires de formation et définit les objectifs, les progressions pédagogiques et les modalités d'apprentissage
L'ingénierie pédagogique est du ressort des prestataires de formation et définit les objectifs, les progressions pédagogiques et les modalités d'apprentissage
De l'ingénierie de la formation à l'ingénierie des compétences
Raisonner aujourd'hui en ingénierie des compétences est le fruit d'une évolution qui se traduit par le passage d'une ingénierie de la formation à une ingénierie de la professionnalisation. Il existe plusieurs moyens de développer des compétences, d'acquérir des ressources nécessaires à cette construction du professionnalisme. La formation est un moyen parmi d'autres d'y contribuer.
